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有什么适合乡镇教师提高教育教学能力的网站？
教师提高教学能力的途径浅谈 在教师成长的历程中，求知始终闪烁着永恒的价值。教育的发展为教师知识修养创造了良好的条件，提供了更多的学习、提高、充实的机会，如学历教育、进修培训、自学反思等等，都是教师在教育教学岗位上提高自身知识素养可供选择的途径。 1.多方摄取信息，争做通才教师 教师良好的知识结构和能力素养是合格教师的必备条件，也是完成时代赋予教师神圣使命的基础。教师只有自身知识积淀丰厚，才能在教学过程中高屋建瓴，带领学生在知识的海洋中畅游。正如著名教育家苏霍姆林斯基所说：“关于教学大纲的知识对于教师来说，应当是他知识视野中的起码知识。只有当教师的视野比学校教学大纲宽广得无可比拟时，他才能成为教育过程中的真正能手。” 张苏奇教授把知识状态完整的标准分解为“八个板块”：即强烈的自我效应意识、学术水平、知识转化能力、实践和动手能力、心理素质、自我管理能力、适应环境、创造环境的能力；提出了“人心教育”说：把志气、骨气、毅力、耐劳、进取、拼搏的精神称为人应具备的“本钱”，把社会科学、自然科学、管理科学以及三者互相渗透的教育当作人的“资本”，把三大科学转化为现实、生产力、经济，叫做人的“本事”，把人的自我生存、自我发展、自我壮大的能力和人生观、价值观的树立称为人应有的“根本”。这一切，当今的许多教师还显然远远是不够的! 信息技术使人类最新的教育、科学、文化成果可以很快地传播，***可以共享。教育的变化必然要求教师重视终身学习，破除传统的封闭性，开阔自己的知识视野。那种只埋头于课本和教学参考书的教师，很大程度上会使自己的教学脱离时代，脱离现实生活。这是因为当今的任何一本教科书都无法系统地把该门学科的最新研究成果概括和吸收进去，更不用说描绘清楚该学科与其它学科之间的横向联系。当代科学文化的发展趋势是各类各门学科走向综合，这正如德国著名物理学家、诺贝尔物理奖获得者麦克斯·普朗克所言：“科学是内在的整体，他被分解为单独的整体，不是取决于事物的本质，而是取决于人类认识的局限性。实际上存在着从物理到化学，通过生物学和人类学到社会科学的连续链条。这是一个任何一处都不能被打断的链条。”当今教师，不少人努力加强与自己教学专业相关的边缘学科知识的了解和学习，已经成为一种时尚。不少在职教师利用业余时间，增强自己智能的复合性。当今的许多教师，还把教育学、心理学、人才学、未来学等学科当作攻玉的他山之石，
前几天新闻说巴铁兄弟被蝗虫侵袭，现在怎么样了？
患难见真情，中国和巴基斯坦的关系有多么铁大家应该都知道吧，前一段时间巴基斯坦为了援助我国抗击疫情，可谓是举全国之力帮助我们。
最近一段时间，巴基斯坦和印度正在遭受非洲蝗虫的袭击，粮食损失惨重，这次蝗灾对于巴基斯坦来说是数十年一遇，巴基斯坦本来就不富裕，再这么一弄的话，恐怕连吃饭都会有问题。巴基斯坦是一个农业大国，农业是他们的支柱产业，一旦农业受到动摇，整个国家的经历也会受到重创，巴基斯坦正为蝗虫而头大的时候，中国人来了。
根据巴基斯坦方面传出来的消息今年的蝗虫袭击会导致该国的农作物大幅度受损，尤其是谷物和棉花的受损程度最为严重，超过4000亿只蝗虫分散到印度和巴基斯坦的境内，这些蝗虫每天可以吃掉数亿人一天的口粮，如果蝗灾持续几个月的话，对于巴基斯坦来说无疑是一个巨大的打击。而作为巴基斯坦的老大哥，这次中国也毫不犹豫地向巴基斯坦伸出援手。
本周三的时候，巴基斯坦向我国寻求援助，而就在今天，中国表示将对巴基斯坦提供积极支持和帮助，并且考虑将向巴基斯坦提供农药和喷雾设备列为紧急项目。而中国的技术专家代表团队将会在本周日的时候抵达巴基斯坦，开始对巴基斯坦蝗灾的受灾情况进行评估，然后再前往各个蝗灾地区做进一步的灭蝗***。
在这些专家以及巴基斯坦方面的专家的共同努力之下，相信会制订出一个有针对性的方案，中国会与巴基斯方面一同面对蝗虫灾害。中国有着几千年的蝗虫治理历史，积累了大量的治理蝗虫的经验，今天的中国蝗灾治理能力全球领先，在我国境内，已经有数十年没有发生大的蝗灾，一旦蝗虫将要成灾，我国都会迅速做出响应，将蝗灾扼杀在摇篮里。而这次巴基斯坦发生蝗灾，我国也定会将经验带去巴基斯坦，相信蝗灾在不远的将来是能够被消灭的。
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